ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 9 класс
| Раздел | алгоритм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | алгоритм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Алгоритмический порядок") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Но для начала — небольшой вызов на внимание. У вас на партах лежат карточки с шагами. Ваша задача: за 2 минуты выстроиться в правильной последовательности, чтобы получился осмысленный процесс. Например, карточки: 'Открыть кран', 'Взять зубную пасту', 'Почистить зубы'. Нужно найти правильный порядок. Начали! Таймер пошел! ... Время! Давайте проверим. Почему именно такой порядок? Потому что действия должны следовать друг за другом логично. Именно такие последовательности шагов мы сегодня и будем изучать. Они называются алгоритмы." | Учащиеся получают набор карточек (например, "Приготовление бутерброда" или "Зарядка телефона"). Работают в парах или мини-группах, обсуждают и выстраивают последовательность. Объясняют свой выбор порядка. | Получают карточки с меньшим количеством шагов (3-4) и с яркими, понятными пиктограммами. Работают с поддержкой учителя или тьютора, который помогает начать: "Какой шаг самый первый?". Используют физическое перемещение карточек на столе. | Наблюдение. Дескриптор: Учащийся смог расположить не менее 70% карточек в логической последовательности, соответствующей реальному процессу. | Наборы карточек с шагами процессов, таймер (проектор или онлайн-таймер), магниты или клейкая лента для демонстрации на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||