ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 7 классе
| Раздел | 5.4С Диаграмма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диаграмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Диаграмма |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (на слайде мем: "Когда в классе 10 человек, а пиццу поделили на 8 кусков — круговая диаграмма несправедливости!").
Как вы думаете, почему это про нас? Сегодня мы не просто строим диаграммы, но и учимся видеть справедливость и ответственность за свои решения. Давайте вспомним, какие бывают диаграммы? (столбчатые, круговые, линейные). А как они помогают в жизни?» |
Ученики смотрят на мем, улыбаются, отвечают на вопросы учителя (называют виды диаграмм, приводят примеры из жизни — рейтинг фильмов, результаты голосования). | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • называет не менее 2 видов диаграмм; • приводит один пример из жизни. |
Слайд с мемом (создан в Canva или PowerPoint), проектор, ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||