ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 7 класс
| Раздел | Обыкновенные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение дроби в более крупных долях. Замена неправильной дроби целым числом или смешанным числом. Замена смешанного числа неправильной дробью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ЛНИ.7.1.1.15 выражать дроби в более крупных долях, заменять неправильную дробь целым числом, смешанным числом. УНИ.7.1.1.15 выражать дроби в более крупных долях, заменять неправильную дробь целым числом, смешанным числом. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с математической головоломки. Посмотрите на доску: я написала пример 8/4 = 2/1. Правильно ли это? А теперь другой пример: 7/4 = 1 целая 3/4. Почему в первом случае мы получили целое число, а во втором - смешанное? Давайте вместе разберемся, как правильно преобразовывать дроби и когда мы можем заменить дробь целым числом или смешанным числом. Кто готов поделиться своими мыслями?" | Ученики анализируют примеры, высказывают предположения, задают вопросы. Обсуждают разницу между правильными и неправильными дробями. |
Формулирует предположение о преобразовании дробей Задает уточняющие вопросы по теме |
Интерактивная доска, маркеры, ChatGPT для генерации провокационных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||