ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 7 классе
| Раздел | Элементы наглядной геометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрические фигуры и их классификация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.9 узнавать и различать четырехугольники: квадрат, прямоугольник, ромб, параллелограмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в мир форм и линий. Начнем с загадки. Послушай внимательно: «У меня четыре стороны, но не все они равны. Углы мои прямые, как у книги корешки. Кто я?» А теперь посмотри на эту картинку (показывает изображение с несколькими четырехугольниками). Как ты думаешь, о какой фигуре идет речь? Запиши свою догадку на стикере и прикрепи к доске. А еще подумай, какие другие четырехугольники ты здесь видишь?" ИИ-инструменты: Генератор визуальных загадок (например, DALL-E 3 или Canva AI) для создания интригующего коллажа из четырехугольников. Помогает создать визуальный "вызов" и активизировать зрительную память. |
Ученик слушает загадку, рассматривает изображение. Формулирует гипотезу (например, "прямоугольник"), записывает на стикер. Называет другие фигуры, которые узнает (квадрат, ромб). | Педагог предоставляет загадку не только устно, но и в печатном виде. Изображение с четкими, контрастными контурами фигур. Возможность дать устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает предположение о названии фигуры. • Узнает на изображении хотя бы один четырехугольник. |
Стикеры, флипчарт/доска, проектор или планшет с изображением-загадкой (коллаж четырехугольников), печатная копия загадки и изображения для ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||