ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования выражений. Тождество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.8 знать определения тождества и тождественных преобразований; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Мини-челлендж "Найди пару") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. На доске вы видите два столбика выражений. Ваша задача за 2 минуты найти пары равных выражений и соединить их мысленно или в тетради. Например, если вы считаете, что выражение А равно выражению 3, запишите А-3. Старт!"
(После таймера): "Время вышло! Давайте проверим. Кто нашел первую пару? Саша, какая у тебя пара?" (Выслушивает ответы, корректирует). "Отлично! А теперь внимание, вопрос: что значит, что выражения равны? Они равны всегда, при любых значениях переменных, или только при каких-то конкретных? Над этим мы сегодня и подумаем." |
Учащиеся индивидуально в тетрадях или на листочках за отведенное время пытаются найти и записать пары равных выражений. После истечения времени предлагают свои варианты, обсуждают. | Получают карточку с упрощенным заданием: 3-4 пары очевидно равных числовых выражений (без переменных) или выражений с одной переменной, где нужно просто посчитать. Учитель или наставник из сильных учеников помогает прочитать и понять задание. Можно использовать цветовое кодирование пар. | Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик за отведенное время находит и записывает не менее 2 пар равных выражений. |
Интерактивная доска или плакат с выражениями: Столбец А: 2*(x+3); 5a - a; 10+1; y+y+y. Столбец Б: 2x+6; 4a; 11; 3y. Таймер онлайн (например, ClassDojo Timer). Карточки-подсказки для учащихся с ООП. ИИ-инструмент: Генератор примеров (ChatGPT/Bard) для быстрого создания множества вариантов выражений для челленджа, в том числе упрощенных. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||