ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Площадь круга. Шар Сфера СОР |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь круга. Шар сфера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.4 знать и применять формулу площади круга; 6.3.1.7 иметь представление о шаре и сфере; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Сторителлинг с ошибкой: «Ребята, представьте, что наш класс решил застелить круглый ковёр в центре актового зала. Я измерил радиус ковра — он 2 метра. А ещё мне сказали, что площадь такого круга можно найти, умножив радиус на 2 и на число π. Получилось 4π. Всё верно? Найдите неточность!» Учитель выслушивает версии, подводит к формуле S = πR²: «Действительно, площадь круга — πR², а не 2πR. Сегодня мы научимся применять эту формулу и познакомимся с шаром и сферой.» |
Ученики слушают, обсуждают в парах 1–2 минуты, находят ошибку (перепутано с длиной окружности). Отвечают: «Надо R², а не 2R». Записывают тему. | Дескрипторы: — обнаруживает неточность (формула); — предлагает верную формулу; Без баллов |
Учебник, доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||