ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | повторение 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.20 - выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; 5.1.2.21 - выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы повторим действия с дробями и смешанными числами. Начнём с разминки — игры «Верно-неверно». Я буду показывать карточки с примерами, а вы сигналите: если ответ верный — поднимаете зелёную карточку, если нет — красную. Затем объясняете, почему так думаете." На слайде запущен таймер на 5 минут. Учитель показывает карточки: 2 1/4 + 1 1/4 = 3 1/2 (верно), 5/6 - 1/3 = 4/3 (неверно), 3/8 • 2 = 3/4 (верно), 2 1/2 : 5 = 1/2 (верно?) Учитель: "За каждый правильный ответ вы получаете жетон. В конце урока жетоны помогут нам определить ваш вклад в общую работу." |
Ученики слушают, поднимают карточки, объясняют свои решения. Примерные ответы: "Верно, потому что 1/4 + 1/4 = 1/2, а целая часть остаётся 2, получается 3 1/2." / "Неверно, тут разность меньше, чем вычитаемое, такого не может быть." |
Дескрипторы:
Без баллов |
- Презентация с примерами (ChatGPT для генерации, PowerPoint с таймером) - Карточки зелёного/красного цвета (жетоны) - Слайд с таймером |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) | ||||