ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перпендикулярные прямые и отрезки. Параллельные прямые и отрезки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 знать определения пересекающихся, параллельных, перпендикулярных прямых; 6.3.2.2 распознавать перпендикулярные, параллельные прямые и отрезки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать мир геометрии. Начнем с загадки. Посмотрите на доску. (Показывает изображение рельсов, шахматной доски, оконной рамы). Что общего у этих предметов? Какие линии вы видите? Запишите в тетради свои предположения одним-двумя словами. Какие пары линий можно выделить?»
Фиксирует ключевые слова от учеников на доске (например, "не пересекаются", "под углом", "прямые", "одинаково идут"). «Спасибо за ваши идеи! Все ваши наблюдения очень важны. Сегодня мы дадим точные имена таким линиям и научимся с ними работать. Тема нашего урока: "Перпендикулярные прямые и отрезки. Параллельные прямые и отрезки".» |
- Рассматривают изображения.
- Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о взаимном расположении линий. - Предлагают свои варианты (например: "линии идут рядом и не встречаются", "пересекаются под прямым углом"). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация или плакат с изображениями: железнодорожные рельсы, шахматная доска, оконная рама.
- Доска/флипчарт. - ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания наглядных примеров параллельных и перпендикулярных линий в разных контекстах. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||