ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Координатная прямая. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.4 знать определение координатной прямой и строить координатную прямую; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
«Добрый день, ребята! Начнём урок с быстрого челленджа. У вас на партах карточка с числами. За 90 секунд (таймер на экране) расположите их в порядке возрастания: –5, 0, 3, –2, 7, –1, 4. Начали!» После таймера: «Проверим. Какое число самое маленькое? (–5) Какое самое большое? (7) Между какими числами находится 0? (–2 и 3) Отлично! Сегодня мы научимся изображать числа на прямой — это координатная прямая.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с числами, таймер на интерактивной доске, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||