ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Координатная плоскость. Построение точки в системе координат по её координатам и нахождение координаты точки, заданной на координатной плоскости. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.1 усвоить понятие координатной плоскости; 6.3.1.2 строить прямоугольную систему координат; 6.3.1.3 понимать, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку в прямоугольной системе координат и каждой точке соответствует единственная упорядоченная пара чисел, называемые координатами точки; 6.3.1.4 строить точку в системе координат по ее координатам и находить координаты точки, заданной на координатной плоскости; 6.3.2.3 находить графическим способом координаты точек пересечения отрезков, лучей или прямых друг с другом, с координатными осями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересную и полезную тему. Посмотрите на доску. Я написала ключевое словосочетание: «Координатная плоскость». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эти слова. Это могут быть слова, образы, примеры из жизни. Начали!"
Через минуту: "Спасибо. Теперь я попрошу вас по очереди назвать по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде интеллект-карты. Давайте начнем с тебя, Алия". После составления карты: "Отлично! Мы видим много идей: оси, числа, карта, графики, навигатор. Сейчас давайте вместе выберем три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации для обсуждения. Голосуем. Какие три? (Например: «карта», «числа», «график»). Хорошо. Эти понятия действительно тесно связаны с координатной плоскостью. Сегодня мы узнаем, как с помощью двух чисел можно точно указать положение любой точки на плоскости, как на карте". |
- Индивидуально в тетради записывают ассоциации к словосочетанию «Координатная плоскость» (1 мин).
- По желанию или по очереди называют свои ассоциации. - Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых ассоциаций. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска, маркер.
- Тетради учеников. - ИИ-сервис для визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro) для быстрого создания и красивого оформления карты идей в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||