ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Координатная плоскость. Прямоугольная система координат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 усвоить понятие координатной плоскости; 6.3.1.3 понимать, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку в прямоугольной системе координат и каждой точке соответствует единственная упорядоченная пара чисел, называемые координатами точки; 6.3.1.2 строить прямоугольную систему координат; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать очень интересную и полезную тему. Но сначала я задам вам вопрос: Что было бы, если бы в нашем городе не было адресов: улиц и номеров домов? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты.» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Совершенно верно. Без адресов было бы очень сложно найти нужное место, договориться о встрече, доставить письмо. В математике, чтобы точно «найти адрес» точки на плоскости, тоже существует своя система «адресов». И называется она координатная плоскость. Сегодня мы научимся ею пользоваться.» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогий или коротких историй о важности систем координат в жизни (навигация, карты, игры), чтобы сделать введение более ярким. |
Ученики размышляют, предлагают идеи: «Почтальон не смог бы доставить письма», «Гости бы заблудились», «Нельзя было бы заказать такси на точный адрес». Слушают учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия адресов. • Ученик активно слушает, делает предположение о теме урока. |
Доска, мел/маркер. Возможность вывода сгенерированной ChatGPT аналогии на экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||