ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3А Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 88. Линейное уравнение вида |x±a|=b |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.4 решать уравнения вида |x±a|=b , где a и b – рациональные числа; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим изучать уравнения. У меня к вам провокационный вопрос: «Уравнение |x - 5| = -2 имеет решение?» Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ. [Учитель фиксирует результаты на доске]. Интересно! Почему вы так решили? Давайте выслушаем несколько мнений. Самат, почему ты поднял руку за «ДА»? Айдана, а ты за «НЕТ» – почему?»
После краткого обсуждения: «Спасибо за ваши гипотезы. Чтобы дать точный ответ, нам нужно вспомнить, что такое модуль числа и как решаются уравнения с модулем. Именно этим мы и займемся сегодня. Тема урока: «Линейное уравнение вида |x±a|=b». Запишите число и тему в тетрадях.» |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руки. - Высказывают свои предположения и аргументы (например: «Модуль всегда неотрицательный, поэтому не может равняться отрицательному числу» или «Может, есть какое-то специальное правило?»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение, аргументируя его (даже если ошибочно). • Активно слушает мнения одноклассников. |
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркеры/мел. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||