ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | числовые неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объединение и пересечение числовых промежутков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.8 изображать числовые промежутки; 6.2.2.9 находить объединение и пересечение числовых промежутков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: два кота сидят в двух разных, но пересекающихся коробках, один кот сидит ровно в месте пересечения. Текст: "Моя территория! Нет, моя! А это наше общее?".] Почему эта картинка может быть про наш сегодняшний урок? Что общего у котов в коробках и чисел на прямой? Давайте подумаем. Какие слова из математики приходят на ум, когда вы видите "общее" и "разное"?»
Выслушивает версии. Подводит итог: «Правильно! Сегодня мы будем говорить о числовых промежутках. И о том, как они могут "делить территорию" — пересекаться или объединяться. Запишите тему: "Объединение и пересечение числовых промежутков".» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Общая часть", "Пересечение", "Два разных множества", "Что-то общее". Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с ООП: мем дублирован на индивидуальной карточке с крупным изображением. Учитель индивидуально задает наводящие вопросы: "Где сидит серый кот? А где рыжий? А есть ли место, где они оба могут быть?". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, высказывает предположение о связи картинки с математикой. • Ученик активирует prior knowledge о множествах и промежутках. |
Проектор/экран, мем (изображение), индивидуальные карточки с мемом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||