ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1C Обыкновенные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обыкновенная дробь. Чтение и запись обыкновенных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.9 усвоить понятие обыкновенной дроби; 5.5.2.1 читать и записывать обыкновенные дроби; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать новую и очень важную тему. На доске я написала слово «Дробь». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова, ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть математические термины, предметы из жизни, эмоции. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры вокруг центрального слова. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самые частые или необычные ассоциации и кратко их обсудим. Например: «половина», «пирог», «деление». Как вы думаете, что общего между этими словами и нашей темой?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, чтобы прикрепить их, создавая общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи с темой урока. | Ученик с ООП получает готовый набор картинок-подсказок (пирог, разрезанный на части, яблоко пополам, циферблат часов). Его задача — выбрать 1-2 картинки и прикрепить к доске или назвать соответствующее слово (например, «половина»). Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию. 2. Ученик участвует в обсуждении выбранных ассоциаций. |
Доска, маркеры, стикеры разных цветов, набор картинок для ООП (визуальные подсказки). ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивной mind-map (например, MindMeister) можно использовать для демонстрации итога в реальном времени, что визуально привлекательно и полезно для детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||