ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Проценты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение числа по его процентам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.36 - находить число по данному проценту; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня я хочу рассказать вам историю о своем знакомом, начинающем предпринимателе Алише. Он открыл небольшой киоск по продаже мороженого. В первый же день он был в восторге и сообщил мне: "Надежда Афанасьевна, вы не поверите! Я продал 60 порций мороженого, и это составило целых 120% от моего плана на день!". Я его поздравила, но потом задумалась... Что-то в его радостном сообщении меня смутило. Помогите мне разобраться. Что именно кажется неточным или странным в его фразе? Обсудите в парах 1 минуту».
После обсуждения: «Итак, какие у вас мысли? Да, верно! Если он выполнил план на 120%, значит, перевыполнил его. Но тогда возникает вопрос: а каков же был его первоначальный план? Как найти это число, если мы знаем только его проценты? Именно этому мы и научимся сегодня: нахождению числа по его процентам. Запишите тему в тетради». |
Слушают историю. Обсуждают в парах выявленную неточность (продал больше 100% от плана, значит, нужно найти сам план). Высказывают предположения. Формулируют проблемный вопрос: «Как найти целое число, если известна его часть в процентах?». Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных контекстных задач с преднамеренной ошибкой, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||