ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Множество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объединение и пересечение множеств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.2 знать определения объединения и пересечения множеств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрая сортировка") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. У вас на партах лежат карточки с названиями предметов. Ваша задача — за 2 минуты разбиться на 4 группы по 7 человек и создать два множества по любому выбранному вами признаку. Например, «Школьные принадлежности» и «Не школьные принадлежности». Каждая группа должна будет назвать свои множества и показать карточки, которые в них вошли. На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). После времени: "Время! Давайте послушаем представителей от групп. Первая группа, какие множества вы создали?" | Ученики быстро объединяются в группы, обсуждают и сортируют карточки. Представитель от каждой группы кратко представляет результат: называет множества и перечисляет их элементы. | Для учеников с ООП: карточки с яркими картинками вместо слов; возможность работать в паре с наставником; упрощенный набор карточек (5-6 штук). | Дескрипторы: Ученик участвует в групповой работе; классифицирует предметы по заданному/самостоятельно выбранному признаку; называет элементы множества. Без баллов. | Таймер на экране, набор карточек с предметами (ручка, тетрадь, яблоко, мяч, книга, карандаш, машина, дерево и т.д.), магниты или доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||