ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Повторение курса математики 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обыкновенные дроби и действия над ними |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.21 - выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел; 5.1.2.22 - находить число, обратное заданному числу; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический спринт") |
Учитель: "Добрый день, ребята! Начнем урок с быстрого челленджа. У вас на партах лежат карточки с примерами. За 2 минуты вам нужно решить как можно больше. Время пошло!" Через 2 минуты: "Стоп! Обменяйтесь карточками с соседом по парте. Проверяем ответы по ключу на доске. Поднимите руки, кто решил верно 5 примеров? 4? 3? Молодцы! Это разминка перед серьезной работой." Цель: "Сегодня мы повторим ключевые действия с дробями, которые пригодятся вам в жизни. Например, когда вы делите пиццу или считаете скидку в магазине. Вы будете работать, как настоящие профессионалы: доводить дело до конца, проверять качество и помогать друг другу." |
|
• Дескрипторы (без баллов): - Соблюдает временной регламент. - Выполняет взаимопроверку. - Анализирует свои ошибки. |
Карточки с заданиями (5-6 примеров на умножение/деление простых дробей), таймер на экране, ключ на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||