ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | 5.1С Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение чисел, обратных заданному числу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.22 - находить число, обратное заданному числу; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: два зеркально отраженных смайлика с подписью «Мы с тобой как 5 и 1/5»]. Почему это может быть про нас сегодня на уроке? Что общего между этими смайликами и числами 5 и 1/5? Давайте подумаем вместе. Какая операция связывает эти числа?" Выслушивает версии. Подводит к мысли о умножении: 5 * 1/5 = 1. "Верно! А такие числа, произведение которых равно 1, и есть главные герои нашего сегодняшнего урока. Сформулируйте, как вы думаете, о чем мы будем говорить?" ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Canva AI или Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря урока, связанного с математической темой. Помогает вызвать интерес и связать абстрактное понятие с юмористическим контекстом. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Они одинаковые, но наоборот", "Они как отражение", "Если их перемножить, получится 1". Формулируют возможную тему: "Числа, которые в произведении дают 1", "Обратные числа". | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик высказывает предположение о связи изображения с математической операцией умножения. | Проектор/экран, мем (подготовленный заранее), генератор мемов (Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||