КСП «Закрепление. Знания – жизненная ценность» по математике, 4 класс

• Ученик определяет отношения между множествами (равные, пересекающиеся, непересекающиеся, подмножество) и записывает их с помощью символов (⊂, =, ∩).
• Ученик применяет свойства сложения и умножения при вычислении выражений с многозначными числами, комментируя каждый шаг.
• Ученик составляет и решает практико-ориентированные задачи с использованием схем и диаграмм множеств.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь три набора букв:
А = {З, Н, А, Н, И, Я}   В = {Ж, И, З, Н, Ь}   С = {Ц, Е, Н, Н, О, С, Т, Ь}

— Как вы думаете, какое слово спрятано в каждом множестве? (Знания, жизнь, ценность).

— Какие отношения между этими множествами? Есть ли общие буквы? Какое множество является подмножеством другого? Запишите свои гипотезы на стикерах.»

Учитель фиксирует версии на флипчарте.

• Разгадывают ребус: определяют слова «знания», «жизнь», «ценность».
• Обсуждают в парах, есть ли пересечения: буквы «Н», «И», «З».
• Фиксируют гипотезу: «Возможно, множества пересекаются».