ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Измерение углов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.2** строить угол по заданной градусной мере, прямоугольный треугольник по двум сторонам, прилегающим к прямому углу, перпендикуляр к прямой с помощью угольника; 4.5.2.4 использовать для обозначения: процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %) / градусной меры угла символ 0 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Угловой челлендж») |
«Ребята, у вас на партах лежат карточки с разными углами. За 1 минуту вам нужно разбить их на группы: острые, прямые, тупые. Кто быстрее? На старт, внимание, марш! (таймер на экране). Проверяем: показываю правильные группы. Молодцы! А теперь скажите, чем мы будем заниматься сегодня? Правильно, измерять и строить углы!» | Ученики сортируют карточки (6-8 штук) в три стопки. Проверяют по эталону, обсуждают в парах. | Дескрипторы (без баллов): • Различает острый, прямой, тупой угол. • Укладывается в таймер. • Обосновывает свой выбор. |
Карточки с изображением углов (набор на парту), таймер (таймер на интерактивной доске или приложение Timer), презентация с эталоном. ИИ: ChatGPT для генерации дополнительных карточек (при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||