ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Повторение курса 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия с десятичными дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Мем про кота, который наступил на клавиатуру — и получилось 0,5 + 0,5 = 1. Почему это про нас?» Пауза. Ответы учеников. Учитель: «Верно! Десятичные дроби — это как кусочки целого. Когда вы складываете половинку и половинку — получается целая единица. Мы сегодня вспомним, как выполнять действия с десятичными дробями, и станем настоящими профессионалами вычислений!» Учитель: «Сформулируем цель: сегодня мы будем тренироваться складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби. И не просто решать, а делать это качественно, доводя каждое задание до конца.» |
|
Визуальная опора — мем на слайде. Индивидуальное проговаривание темы с учеником с ООП. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • высказывает предположение о связи мема с дробями; • настраивается на работу и проверяет рабочее место. |
ИИ-инструмент: Midjourney — изображение мема. Ноутбук, проектор, экран, презентация с мемом. Цветные стикеры для рефлексии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||