ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа имени Аскара Игибаева"
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Умножение и деление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия с 0 и 1. Нахождение значений выражений со скобками Легенды о природе Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.2 применять свойство 0 и 1 при выполнении умножения и деления, знать о невозможности деления числа на 0. 3.1.2.3 применять переместительное свойство умножения для рационализации вычислений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по легендам о природе Казахстана. Но сначала решим одну задачу. Представьте, что вы — хранители священного озера Каинды. В легенде говорится, что каждое утро на его берег прилетают стаи птиц. Вчера прилетело 5 стай, по 0 птиц в каждой. Сколько всего птиц прилетело вчера? А если сегодня прилетела 1 стая, в которой 7 птиц? Запишите свои предположения в тетрадь и обсудите с соседом по парте." После обсуждения: "Кто готов поделиться своим прогнозом и объяснить, как рассуждал?" Выслушивает ответы, подводит к теме: "Чтобы точно разобраться, давайте изучим правила действий с 0 и 1." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают предположение (5 * 0 = 0; 1 * 7 = 7). Обсуждают в парах свои варианты и аргументы. Активные ученики озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свой прогноз в тетрадь. • Ученик участвовал в обсуждении с партнером. • Ученик пытается аргументировать свой ответ. |
Интерактивная доска или ватман с изображением озера Каинды. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||