ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 класс
| Раздел | Деление в столбик |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление в столбик |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение делить в столбик |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который пытается поровну разделить связку сосисок между тремя котятами, и у него явно не получается, надпись: 'Когда в 3 классе задали деление в столбик')." "Почему этот кот так озадачен? С каким математическим действием у него проблемы?" "Актуально ли это для нас сегодня? Почему? Правильно, сегодня мы как раз будем учиться аккуратно и правильно делить, чтобы у нас всё получалось, и никто не остался без своей 'сосиски' – то есть правильного ответа. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Canva или Imgflip) для создания контекстной и юмористической картинки, мгновенно вовлекающей в тему. Помогает создать положительный эмоциональный настрой и визуально сформулировать проблему урока. |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: "Кот не может поделить", "Проблема с делением", "Да, мы сегодня будем делить". Формулируют тему: "Деление в столбик". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Верно определяет связь картинки с математическим действием (деление). • Формулирует тему урока. |
• Проектор/экран или распечатка мема. • ИИ-сервис для создания мемов (Canva, Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||