ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисления. Обобщение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.2.2.2 - решать простейшие уравнения, содержащие действия умножения и деления; уравнения сложной структуры вида х· (25:5)=60; (24·3):х=6; х: (17·2)=2; k+124 : 4 = 465 3.1.2.9 - применять правила деления суммы и произведения на однозначное число, умножение суммы на число при устном выполнении умножения и деления чисел в пределах 100 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-обобщение по теме «Вычисления». Давайте начнем с разминки для ума. Посмотрите на доску. Вы видите ребус. Внимательно рассмотрите его. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение буквы «У», знак «+», изображение рта, знак «=», изображение книги). Запишите свои догадки в тетрадь. У вас есть 2 минуты. Кто готов озвучить свою версию?"
После обсуждения гипотез: "Молодцы! Действительно, это слово «УРАВНЕНИЕ». Именно с уравнениями, но не простыми, а более сложными, мы сегодня и будем работать. А еще вспомним очень полезные правила, которые помогают считать быстро и правильно. Запишите тему урока в тетрадь: «Вычисления. Обобщение»." |
Рассматривают ребус. Индивидуально записывают предположения в тетрадь. Высказывают свои версии (например: "У+рот=?", "Уста?", "Уравнение?"). После подсказки учителя приходят к правильному ответу. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или плакат с ребусом. Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе текстового ИИ, который создает ребус по заданному слову "уравнение") для быстрой подготовки наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||