ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа в пределах 20 и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление счёта до 20. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 20; 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать числа до 20; 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 20; 1.1.1.3 определять разрядный состав чисел в пределах 20. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы помогаете маме накрывать на стол для гостей. Нужно расставить 20 тарелок. Вы начали ставить их по порядку: 1, 2, 3, 4, 5... но вдруг отвлеклись и пропустили несколько чисел. Как вы думаете, сможете ли вы восстановить порядок, чтобы на столе оказались все тарелки от 1 до 20? Давайте проверим вашу догадку. Сегодня мы будем закреплять счёт до 20, и это умение поможет нам никогда не ошибаться в таких ситуациях." Показывает на доске ряд с пропусками: 1, _, 3, _, 5, _, 7... "Как вы думаете, какие числа пропущены? Почему?" |
Слушают учителя. Высказывают предположения о том, как восстановить последовательность. Отвечают на вопрос, прогнозируя, что смогут заполнить пропуски, зная порядок счёта. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к учебной ситуации. • Делает предположение о возможности восстановить числовой ряд. • Называет несколько пропущенных чисел (например, 2, 4, 6). |
Интерактивная доска или обычная доска с мелом/маркером. Проектор для демонстрации кейса (опционально). ИИ-инструмент: Генератор визуальных сценариев (например, Canva Magic Media) для создания изображения "стола с тарелками" с пропусками, чтобы визуализировать кейс и повысить вовлечённость. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||