ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа и арифметические действия в пределах 10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление чисел 1-10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать числа от 1 до 10; 1.1.1.3 определять состав чисел в пределах 10; 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 10. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, добрый день! Сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Он очень старался и написал для вас красивый числовой ряд от 1 до 10. Но, кажется, он немного запутался. Посмотрите на доску: 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7, 8, 9, 10. Всё ли правильно? Давайте вместе прочитаем этот ряд хором. Что вы заметили?"
ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания коротких историй с преднамеренными ошибками в числовых последовательностях, чтобы разнообразить введение в тему. |
Ученики хором читают ряд. Высказывают предположения: "Числа 5 и 6 перепутаны местами!", "Ряд неправильный, после 4 должно идти 5, а потом 6". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Ученик активно участвует в обсуждении. • Ученик находит несоответствие в последовательности чисел. |
Интерактивная доска или плакат с числовым рядом (1,2,3,4,6,5,7,8,9,10). Картинка Незнайки. Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||