ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Математика в повседневной жизни измерения величин |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практика: время |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.3.1 различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения 1.1.3.2 производить измерение величин, используя единицы измерения: |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важная тема. Представьте себе такую историю. Мама сказала Дане: «Через час мы пойдем в парк». А Дане очень хочется знать, когда же это будет. Он посмотрел на часы, а там большая стрелка стоит на цифре 12, а маленькая на цифре 3. Как вы думаете, во сколько они пойдут в парк? Давайте вместе подумаем и предположим. Кто хочет высказать свою догадку?» Выслушиваю предположения детей (например, «в 3 часа», «через 3 часа»). Подвожу к мысли, что если сейчас 3 часа, то через час будет 4 часа. Объясняю, что сегодня мы будем учиться точно определять такое время и сами рисовать стрелки на часах. |
Слушают историю. Высказывают свои предположения о времени. Включаются в обсуждение темы урока. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к предложенной ситуации, высказывает предположение, связанное со временем. (без баллов) | Модель настенных часов с подвижными стрелками. Презентация или картинка с ситуацией «Мама и ребенок у часов». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||