ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа в пределах 20 и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение чисел 1-10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать числа от 1 до 10; 1.1.1.3 определять состав чисел в пределах 10; 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 10. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы помогаете маме накрывать на стол для гостей. Нужно поставить на стол ровно 10 чашек. Вы уже поставили 4. Сколько чашек осталось поставить? Как вы это узнали? А если гости придут не все и нужно будет убрать 2 чашки, сколько их останется? Давайте вместе подумаем, как числа от 1 до 10 помогают нам в таких жизненных ситуациях. Сегодня мы вспомним всё про эти числа!" | Ученики слушают, думают, предлагают свои варианты ответов и способы решения (счёт на пальцах, в уме). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к предложенной ситуации. • Делает попытку устно ответить на вопрос, используя числа в пределах 10. |
Интерактивная доска или плакат с изображением стола и чашек. ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3 или Canva AI) для создания наглядного кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||