ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 класс
| Раздел | «Исследовательская линия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненные математические ситуации – тренажёр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решать ситуационные задачи (покупки, время, мера, маршрут); выбирать оптимальный способ действия; оценивать реалистичность ответа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем решать очень интересные задачки из жизни. Давайте для начала подумаем: с какими математическими ситуациями мы сталкиваемся каждый день? Я даю вам ровно одну минуту. На доске я напишу слово "Математика в жизни". Ваша задача – назвать любые свои ассоциации. Готовы? Начали!" (Учитель записывает все идеи на доске или в совместном документе. Через минуту). "Стоп! Посмотрите, сколько идей! Давайте выберем три самые популярные. Я вижу, многие сказали "магазин", "дорога в школу" и "время". Отлично! Именно с этими ситуациями мы сегодня и поработаем." ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания интерактивной карты мыслей в реальном времени. Учитель может быстро группировать идеи, а ученики видят общий результат. Это развивает навык коллективного мышления. |
Ученики активно выкрикивают или поднимают руку, чтобы предложить свои ассоциации: "покупка хлеба", "сколько времени до урока", "как дойти до парка", "взвешивание", "автобус" и т.д. Участвуют в выборе трех ключевых тем. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну жизненную ассоциацию, связанную с математикой. 2. Ученик слушает идеи одноклассников. 3. Ученик участвует в общем обсуждении выбора тем. |
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркеры/мел. - ИИ/Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard), проектор для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||