ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 классе
| Раздел | Математика и интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игры на развитие внимания, памяти и воображения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Усложнять условия игр; тренировать гибкость мышления; работать в условиях ограниченного времени |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с запутанным клубком разноцветных ниток и подписью «Мой мозг на уроке логики»]. Почему этот клубок может быть похож на наш мозг, когда мы думаем? Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке, чтобы этот клубок стал аккуратным и помогал нам?"
Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! Мы будем играть в специальные игры, которые помогут нам быть внимательными, лучше запоминать и придумывать новое. А еще мы узнаем, почему правила в играх так же важны, как и правила на дороге." |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения: "Мы будем распутывать задачи", "Будем тренировать память", "Наведем порядок в мыслях". Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о теме урока, глядя на визуальный стимул. • Проявляет интерес и готовность к работе. |
Проектор/экран, мем (изображение клубка ниток с подписью), презентация или онлайн-доска (Miro, Jamboard). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Craiyon) для быстрого создания визуальной метафоры "запутанного мышления". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||