ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ глав "Предсказание", "Грей". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; (АИ)8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуй! Представь ситуацию: подросток из небольшого приморского городка мечтает стать знаменитым мореплавателем и открыть новые земли. Все вокруг считают эту мечту наивной и несбыточной. Как ты думаешь, что должно произойти, чтобы его мечта стала реальностью? Запиши свой краткий прогноз (2-3 предложения) на стикере." После ответа: "Твои размышления очень близки к теме нашего сегодняшнего урока. Мы будем анализировать, как мечты двух героев – Ассоль и Грея – сталкиваются с реальностью и как они к этой реальности относятся." | Слушает кейс. Формулирует и записывает свой прогноз на стикере. Озвучивает его учителю. | Дескрипторы: Ученик предложил логичный, связанный с контекстом кейса прогноз. (без баллов) | Стикеры, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов кейсов на тему "мечта vs реальность" для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||