ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный и творческий путь А.Ахматовой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 1.1.4 составлять план эссе, критической статьи, сочинения на литературные и свободные темы; 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Представьте себе: 1921 год. Расстрелян Николай Гумилев - муж Анны Ахматовой, отец ее ребенка. А через 10 лет арестовывают ее сына Льва. Что бы вы почувствовали на ее месте? Как бы поступили? Сегодня мы познакомимся с женщиной, которая в этих условиях не сломалась, а создала величайшие произведения русской литературы. Давайте вместе пройдем по сложному пути Анны Андреевны Ахматовой." | Слушают, визуализируют ситуацию, отвечают на вопросы, делятся эмоциями и предположениями | Работают с визуальным рядом (фотографии Ахматовой разных лет), получают упрощенную версию рассказа с ключевыми датами | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Презентация с фотографиями Ахматовой, хронологическая лента жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||