КСП «Моя семья — моя опора» — Классный час, 9 класс

1. Сформулировать не менее 3 прав и обязанностей членов семьи, опираясь на Конституцию РК и семейные ценности.
2. Проанализировать 2-3 ситуации взаимной заботы в семье и определить пути их укрепления через труд и профессионализм.
3. Создать мини-проект «Семейный кодекс моего дома», включив в него 5 правил, основанных на взаимоуважении, труде и законе.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о самом важном — о семье. Послушайте реальную историю: "В прошлом году 15-летний Данияр из Астаны увлёкся паркуром и стал лазать по заброшенным стройкам. Родители переживали, но он говорил: «Я сам отвечаю за себя». Однажды он сорвался и сломал руку. Мама оставила работу, чтобы ухаживать за ним, а отец взял кредит на лечение. В больнице Данияр понял: его увлечение — не просто риск, а удар по всей семье." Как вы думаете, кто в этой истории прав? Кто несёт ответственность за безопасность в семье? Давайте спрогнозируем, что изменилось в этой семье после случая?»

Возможные ответы учеников: «Данияр не думал о родителях», «Семья должна поддерживать, но и контролировать», «Государство защищает семью, но нужны правила».

• Слушают кейс, анализируют ситуацию.
• Высказывают прогнозы, аргументируют свою позицию.
• Формулируют 1-2 предположения о роли семьи и закона.

• Визуальная опора: краткий текст кейса на слайде.
• Для детей с ООП: карточка-подсказка с вопросами (Кто пострадал? Почему? Как можно было избежать?).

• Участвует в обсуждении, высказывает мнение.
• Приводит аргумент, связанный с семейными ценностями или законом.