ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Классному часу в 9 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наурыз мейрамы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Актуализировать знания учащихся о празднике Наурыз; расширять кругозор детей; 2. Формировать коммуникативные навыки; умение интересно проводить досуг. 3. Воспитывать интерес и уважение к праздникам и традициям родной страны, развивать общую культуру. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Представьте: 31 декабря, канун Нового года. Семья собирается за столом, на котором обязательно стоит новогодняя ёлка, мандарины и оливье. Они загадывают желания под бой курантов, дарят друг другу подарки и поздравляют с Наурызом! Всё ли в этой истории верно? Найдите неточность и обоснуйте свой ответ соседу по парте".
После 1-2 минут обсуждения: "Итак, что же не так? Правильно, с Наурызом поздравляют не 31 декабря. Это совершенно другой праздник. А какой? Сегодня мы это подробно разберем. Тема нашего классного часа — «Наурыз мейрамы»". |
Слушают рассказ. В парах обсуждают и находят ошибку (поздравление с Наурызом в контексте новогодней ночи). Формулируют ответ: Наурыз — весенний праздник, отмечается 21-23 марта. Делают предположения о сути праздника. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик идентифицировал ключевую ошибку в рассказе. • Смог кратко объяснить партнеру, почему это ошибка. • Проявил познавательный интерес к новой теме. |
• Текст-триггер для учителя. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||