ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Красткосрочный план по классному часу в 9 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Может ли несовершеннолетний быть привлечён к юридической ответственности?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с тем, в каких случаях несовершеннолетние могут быть привлечены к юридической ответственности и какие последствия это может иметь. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную и, возможно, неожиданную для кого-то тему. Но для начала – быстрый блиц-опрос. У вас есть 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, ответьте "ДА" или "НЕТ" на три вопроса. Время пошло!»
Вопросы (проговаривает и выводит на экран):
Через 2 минуты: «Время вышло! Давайте быстро проверим. Правильные ответы: 1 – ДА, 2 – ДА, 3 – ДА. Поднимите руку, кто ответил правильно на все три? На два? Видите, как много вопросов! Именно этому и посвящен наш классный час: «Может ли несовершеннолетний быть привлечён к юридической ответственности?» Давайте вместе найдем точные и аргументированные ответы». |
Индивидуально отвечают на вопросы на листочках. Участвуют в быстрой проверке, поднимают руки. Воспринимают тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе. • Сосредоточен на формулировках вопросов. • Проявляет интерес к результатам и теме. |
Таймер (онлайн или на доске), проектор/экран, слайд с вопросами, листочки, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||