ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 класс
| Раздел | 8.1А Движение электронов в атомах (5 ч.) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Распределение электронов в атомах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 — понимать, что электроны в атомах распределяются последовательно по энергетическим уровням на возрастающем расстоянии от ядра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на доску — я нашёл забавный мем. (На экране: кот сидит на нижней ступеньке лестницы, на верхних ступеньках — другие коты, подпись: „Электроны всегда сначала занимают нижние уровни, а на верхние попадают только после получения энергии!“). Как вы думаете, о чём этот мем? Почему он про нас?» Выслушивает ответы. Подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о том, как электроны распределяются в атоме. Что вы об этом знаете? Какие будут гипотезы?» Записывает идеи на доске в кластер. |
- Рассматривают мем, обсуждают в парах. - Предлагают идеи: «Электроны движутся», «Они находятся на разных орбитах», «Ближе к ядру — меньше энергии». - Отвечают на вопросы учителя. |
Без баллов. Дескрипторы: высказывает предположения, участвует в обсуждении, задаёт вопросы. |
- Презентация с мемом, сгенерированным через ИИ (Bing Image Creator / Canva) - Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||