ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Здоровый подход к игре» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | единство и солидарность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об игре. Но не о конкретной игре, а о подходе к ней. Что такое, по-вашему, «здоровый подход»? Давайте за 1 минуту проведём мозговой штурм и запишем на доске все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «здоровый подход к игре». (Учитель записывает слова на доске или в совместном документе). Спасибо! Теперь давайте вместе выберем три ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу, что часто встречаются слова «правила», «честность», «команда». Почему именно они важны для здоровой игры?» | Ученики называют ассоциации (например: веселье, правила, дружба, честность, уважение, команда, азарт, безопасность, ответственность). Совместно с учителем выбирают 3 ключевые для обсуждения. Высказывают предположения о их важности. | Наблюдение за активностью и качеством предложенных ассоциаций. Дескриптор: Ученик предлагает 1-2 ассоциации, связанные с темой игры или поведения в ней. |
Интерактивная доска или флипчарт с маркерами. Онлайн-доска (Miro, Jamboard). ИИ-сервис для генерации ментальной карты (например, XMind AI или ChatGPT для структурирования идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||