ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука открывает горизонты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование интереса к науке, развитие критического мышления и понимания роли в жизни человека |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Представьте, что вы — члены экипажа космического корабля, который летит к новой планете. Ваша задача — изучить её и сделать жизнь там комфортной. Вам помогают самые современные научные технологии: искусственный интеллект управляет кораблём, роботы строят базу, а специальные биодобавки в еде позволяют вам дышать местной атмосферой. Всё это стало возможным благодаря науке. Но вот что интересно: я где-то читал, что главная цель науки — это создание сложных и непонятных теорий в толстых книгах, которые никто, кроме учёных, не понимает. Так ли это? Внимательно послушайте мой рассказ и найдите в нём неточность или спорное утверждение. Готовы?» ИИ-инструменты: Для создания более захватывающего визуального ряда сторителлинга можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Midjourney или Kandinsky) по запросу «космическая база будущего, 5 класс, научная фантастика». Проецируя изображение на экран, учитель усиливает погружение в тему. |
Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное. Высказывают предположения о неточности (например, что цель науки не в создании непонятных теорий, а в объяснении мира, решении проблем, улучшении жизни). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о неточности в утверждении о цели науки. • Формулирует мысль своими словами. |
• Проектор/экран. • Изображение космической базы, сгенерированное ИИ (опционально). • Готовый текст сторителлинга для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||