ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Береги общественное имущество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.1.1 — объяснять важность сохранения общественного имущества; 5.1.2.2 — приводить примеры ответственного отношения к школьному и городскому имуществу. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на слайд. Здесь зашифрована тема нашего классного часа. (На экране ребус: изображения «школа», «парк», «автобус» + знак вопроса + сломанная вещь). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы на стикере. Давайте обсудим: что объединяет эти картинки? (Выслушиваю 2-3 учеников). Верно, это предметы, которые нас окружают, которыми мы пользуемся вместе с другими. Это общественное имущество. Сегодня мы узнаем, почему его важно беречь и как это связано с трудолюбием и профессионализмом.» | Ученики разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (школа, парк, автобус — общее имущество). Записывают идеи на стикерах, озвучивают. | Для ООП ребус продублирован на карточке с подписями + визуальные подсказки (пиктограммы). Ученик может показать картинку или назвать слово. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о теме урока • аргументирует, почему это общественное имущество |
Презентация (слайд с ребусом), стикеры, цветные маркеры, карточки-пиктограммы для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||