ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории в 6 класс
| Раздел | История России |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая раздробленность Руси |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Систематизировать знания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в эпоху, когда единое государство распалось на множество частей. Но для начала — быстрый челлендж! На экране вы видите три изображения: княжеский престол, торговый караван и военный дружинник. Ваша задача за 2 минуты в парах придумать и записать на стикерах по одной причине, почему единое государство может ослабнуть, связав ее с одним из изображений. Например, изображение престола — борьба за власть. Старт!»
После таймера: «Давайте озвучим ваши идеи. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует и подводит к теме). «Отлично! Вы уже близки к формулировке темы. Сегодня мы будем систематизировать наши знания о Политической раздробленности Руси. Запишите тему в тетрадь». |
Ученики объединяются в пары (30 учеников = 15 пар). Обсуждают, записывают идеи на стикерах. Представители пар озвучивают свои версии (например: «Много наследников — ссоры за престол», «Далекие земли живут сами по себе», «Дружинники служат своему князю, а не общему»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает идею, связанную с изображением. • Формулирует тему урока. |
• Презентация с 3 изображениями (престол, караван, дружинник). • Таймер на экране. • Стикеры, маркеры. • ИИ-сервис: Генерация изображений (Midjourney/DALL-E) для создания стилизованных исторических образов к челленджу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||