Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение проблем» по информатике, 9 класс

Краткосрочный план урока по информатике для 9 класса по теме «Решение проблем». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Информатика
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по информатике в 9 классе

Элемент плана Содержание
Раздел 4. Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон)
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Решение проблем
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием одномерных массивов;
9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием двумерных массивов
Цель урока
  • Учащиеся создадут программу на Python с использованием одномерного массива для решения задачи на поиск и обработку данных (например, нахождение максимального значения, среднего арифметического).
  • Учащиеся разработают программу с двумерным массивом для представления и манипуляции табличными данными (например, обработка матрицы, поиск суммы строк/столбцов).
  • Учащиеся проанализируют поставленную проблему и обоснуют выбор типа массива (одномерный или двумерный) для её эффективного решения.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: сторитейлинг с ошибкой)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами - команда разработчиков, которой поручили важную задачу. Наша компания создаёт приложение для умного дома, которое контролирует температуру в разных комнатах в течение недели. Один из программистов, новичок, написал вот такой код для расчёта средней температуры по всей квартире за понедельник:"

temperatures = 22, 23, 21, 24 # Температуры в гостиной, кухне, спальне, ванной
average = (temperatures[0] + temperatures[1] + temperatures[2]) / 3
print("Средняя температура:", average)

"Код выводит число, но менеджер проекта заметил, что результат неверный. Ваша задача — за 2 минуты в парах обсудить и найти все неточности в этом коде, которые приводят к ошибочному расчёту. Обратите внимание на структуру хранения данных и операции с ними."

После обсуждения: "Итак, какие проблемы вы нашли?" Выслушивает ответы (ожидаемые: данные не как список (отсутствуют квадратные скобки), не учтён четвертый элемент temperatures[3], деление на 3 вместо 4). "Верно! Корень проблемы — в неэффективном и ошибочном хранении и обработке группы данных. Как мы можем это исправить? Именно для решения таких проблем и служат массивы. Сегодня мы научимся использовать одномерные и двумерные массивы в Python для грамотного решения задач."

Слушают рассказ. В парах анализируют предложенный код, обсуждают возможные ошибки. Отвечают на вопрос учителя, формулируют найденные неточности. Принимают учебную задачу. Формативное оценивание (наблюдение).
Дескрипторы:
- Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
- Ученик корректно идентифицирует хотя бы одну ошибку в коде (синтаксическую или логическую).
- Ученик формулирует предположение, почему использование коллекции данных было бы эффективнее.
  • Проектор/экран для показа кода.
  • Презентация или флипчарт с кодом-триггером.
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных примеров кода с преднамеренными ошибками для быстрой подготовки учителя.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.