ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Управление циклом: else |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.3 использовать инструкции управления циклом (continue (континю), break (брик), else (элс)) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы – системный администратор. Вам поручили проверить, все ли серверы в кластере отвечают на запросы. Вы написали простой скрипт на Python, который перебирает список IP-адресов серверов и отправляет ping-запрос. Если сервер не отвечает, программа должна сразу вывести тревожное сообщение и остановить проверку. А если все сервера ответили, нужно вывести отчет 'Все системы в норме'. Я написал такой код:"
"Вопрос на засыпку: в чем здесь потенциальная проблема? Когда сообщение 'Все системы в норме' будет выводиться всегда, даже если один сервер не ответил и сработал |
Слушают историю. Анализируют предложенный код. Обсуждают в парах возможную логическую ошибку. Выдвигают предположения (например, что print('Все системы в норме') выполнится после цикла в любом случае). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о логике выполнения кода. • Определяет, что сообщение выводится всегда, независимо от срабатывания break. |
Проектор/экран, слайд с кодом. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких сценариев-стори с "багом" для быстрой адаптации под разный уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||