ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программировании Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Управление циклом: continue |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.3 использовать инструкции управления циклом (continue (континю), break (брик), else (элс)) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать управление циклами. Сначала небольшой опрос. Представьте: у вас есть цикл, который печатает числа от 1 до 10. Вам нужно пропустить печать числа 5. Как вы это сделаете?" Варианты ответов на доске/экране:
"Проголосуйте, подняв руку за вариант А, Б или В. Теперь, кто выбрал вариант А, объясните, почему? (Выслушивает ответы). Кто выбрал Б? Объясните. А вариант В?" "Спасибо! Мы видим, что есть разные мнения. Сегодня мы точно разберемся, какая инструкция для этого подходит лучше всего. Это и будет ключ к теме нашего урока: Управление циклом: continue." |
Слушают вопрос. Голосуют за один из вариантов. Обсуждают в парах или кратко высказывают свое мнение вслух, объясняя выбор. | Упрощенная визуализация: на слайде показан простой цикл for с числами от 1 до 10 и три картинки-символа: стоп-сигнал (break), стрелка, перескакивающая через число (continue), знак вопроса (else). Учитель может индивидуально подойти и указать на символы, задавая наводящие вопросы. | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/доска с вопросом и вариантами ответов. Слайд с визуализацией для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||