ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по информатике в 8 классе
| Раздел | Здоровье и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическое занятие "Современные кибер угрозы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 соблюдать правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество и агрессия в интернете) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-стади) |
"Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир цифровой безопасности. Начнем с реальной истории. Представь: подросток получил сообщение в соцсети от друга: «Срочно! Мой номер потерял, займи 5000 тенге на сим-карту, верну завтра. Вот номер: +7...». Друг подтвердил в чате, что это он. Деньги были переведены. Оказалось, аккаунт друга был взломан. Как ты думаешь, что пошло не так? Как можно было предотвратить эту ситуацию?" Даю время на размышление, выслушиваю прогноз ученика. ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов подобных кейсов с разной степенью сложности, чтобы адаптировать вводную ситуацию под уровень ученика. |
Слушает кейс. Анализирует ситуацию. Высказывает предположения о причинах успеха мошенничества и возможных способах проверки (звонок, кодовое слово, вопрос на знание общих секретов). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну правдоподобную версию развития событий в кейсе. • Предлагает минимум один способ проверки достоверности сообщения. |
• Слайд или карточка с текстом кейса. • Доска или виртуальная доска (Jamboard, Miro) для фиксации идей. • Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||