ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение минимума и максимума |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 – находить минимальные и максимальные значения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в логику роботов. Представьте, что вы программируете робота-уборщика для нашей школы. У него есть датчик уровня заполнения мусорного бака. Что было бы, если робот не умел определять, когда бак уже полон (максимальная заполненность) и когда он пуст (минимальная заполненность)? Какие последствия это могло бы иметь? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь идеями с соседом по парте».
После обсуждения в парах: «Послушаем ваши варианты. Дарина, что вы с Арманом предположили?» Варианты ответов учеников: «Мусор будет рассыпаться по коридору», «Робот будет ездить с пустым баком и тратить заряд батареи», «Может произойти поломка из-за перегруза». Учитель: «Отлично! Вы точно подметили: без понимания предельных значений — минимума и максимума — система работает неэффективно или даже опасно. Именно этому мы и научимся сегодня: находить эти критические точки в данных. Это ключ к созданию «умного» и законопослушного робота». |
- Слушают вопрос учителя. - Обсуждают проблемный вопрос в парах. - Высказывают свои предположения и гипотезы всему классу. - Формулируют (с помощью учителя) тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или проектор. - Слайд с изображением робота-уборщика и проблемным вопросом. - ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных сценариев «что если» по запросу учителя в реальном времени, чтобы разнообразить примеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||