ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 8 классе
| Раздел | Решение задач в электронных таблицах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.2 использовать функции обработки логических операций (ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ(),) в электронных таблицах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (вывожу на экран). Там робот-пылесос едет прямо к стене, датчики говорят: „Стена? Нет, не вижу. Едем дальше!“ Почему это про нас?» Выслушиваю версии. Подвожу: «В информатике, если не задать правильные условия — техника делает глупости. Сегодня мы станем мастерами, которые учат компьютер принимать решения. А ещё — научимся доводить работу до конца, как профессионалы». |
Смотрят мем, выдвигают гипотезы: «робот не знает логику», «нет проверки условия». Предлагают свои примеры. | • Дескриптор: высказал предположение о связи мема с темой (без баллов) | Мем на слайде (картинка: робот-пылесос и стена). Проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||