ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 класс
| Раздел | Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Модели задач на языке программирования Python (пайтон) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 создавать модели задач на языке программирования Python (пайтон) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем очень важную тему, которая лежит в основе любого программирования. Но сначала вопрос: Как вы думаете, что делает программист в первую очередь, когда к нему приходят с задачей «посчитать скидку в магазине» или «определить победителя викторины»? Пишет код сразу? Или делает что-то другое? Проголосуйте: вариант А – сразу пишет код на Python; вариант Б – сначала рисует схему или план на бумаге; вариант В – ищет готовое решение в интернете. Поднимите руку за ваш вариант».
После голосования: «Интересно! Большинство выбрало... (озвучивает результат). А теперь давайте обсудим. Почему вы считаете, что нельзя сразу писать код? (Выслушивает 2-3 мнения). Абсолютно верно. Прежде чем писать код, программист создаёт модель задачи – упрощённое представление о том, что нужно сделать. Это как чертёж перед постройкой дома. Сегодня мы научимся создавать такие модели и превращать их в программы на Python». |
Ученики голосуют, поднимая руки за один из вариантов. Участвуют в кратком обсуждении, высказывают свои предположения о важности планирования перед кодированием. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение о последовательности действий программиста. |
Доска или экран для записи вариантов голосования. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||