ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Программирование циклических алгоритмов на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оптимизация циклических алгоритмов с помощью искусственного интеллекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.3 использовать инструменты искусственного интеллекта для анализа и оптимизации программного кода при программировании циклических алгоритмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: программист Айбек написал код для подсчёта суммы чётных чисел от 1 до 100. Он использовал цикл while, но код работал очень долго. Он попросил нейросеть «ускорить» код. Нейросеть предложила заменить while на for и убрать лишнюю проверку if. Айбек обрадовался, но заметил, что результат стал неверным. В чём может быть неточность? Давайте подумаем 30 секунд, затем обсудим в парах.» | Слушают, анализируют историю. В парах обсуждают возможную ошибку (например, нейросеть могла изменить логику или удалить нужное условие). Предполагаемые ответы: «ИИ мог убрать проверку чётности», «ИИ изменил диапазон». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Предполагает хотя бы одну причину неточности |
Доска, проектор (слайд с кодом Айбека) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||