ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 классе
| Раздел | Разработка и презентация проекта |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание анимации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 создавать анимацию объектов и событий в игровой среде программирования (Scratch (Скратч); 6.3.1.2 знать и употреблять типовой словарь: переменные, цикл, условие, действия объектов: создавать, удалять, менять свойства; 6.3.3.1 использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования ( Scratch (Скратч); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем оживлять персонажей! Но для начала — разминка для ума. У вас на экранах открыт Scratch. Ваша задача за 2 минуты: заставить спрайта-кота пройти от левого края сцены к правому и обратно, используя только блоки из раздела «Движение». Кто справится? Старт!» (Учитель запускает таймер на 2 минуты на экране или использует песочные часы). После окончания времени: «Отлично! Кто готов показать? (Выслушивает 1-2 ответа). Вы использовали блок «идти … шагов» и, возможно, «повернуться». Это и есть основа анимации — изменение положения объекта во времени. Сегодня мы научимся делать это более плавно и интересно, используя новые инструменты.» ИИ-инструменты: Интерактивный таймер (например, онлайн-таймер с большим экраном) для создания атмосферы челленджа и концентрации внимания. |
Ученики индивидуально выполняют задание-челлендж в среде Scratch. Пытаются найти нужные блоки и собрать простейшую последовательность. Те, кто справился, поднимают руку и кратко объясняют свой способ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предпринимает попытку выполнить задание в среде Scratch. • Ученик может показать или назвать хотя бы один использованный блок движения. |
• Компьютеры с установленной или онлайн-версией Scratch. • Проектор/интерактивная доска. • Онлайн-таймер (например, timer.onlineclock.net). • Пример простого скрипта для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||