КСП «Редактирование текста» по информатике, 7 класс

• Применять команды удаления и вставки символов для исправления ошибок в предложенном тексте.
• Использовать операции копирования и перемещения фрагментов текста для изменения его структуры и логики.
• Создавать связный и логически выстроенный текст, комбинируя изученные приемы редактирования.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу с текстовым процессором. Но прежде чем объявить тему, предлагаю разгадать ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране изображение: "РЕ" + (картинка "ДАКТ" - "АКТ") + "ОР").

"Правильно! Это слово "РЕДАКТОР". А что мы делаем в редакторе? Совершенно верно — редактируем. Итак, тема нашего урока — "Редактирование текста". Как вы думаете, какие действия мы можем выполнять при редактировании текста? Запишите свои предположения в тетрадь или на стикеры."

Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: исправлять ошибки, добавлять слова, убирать лишнее, менять местами предложения).

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. Помогает визуализировать тему и активизировать мышление.

• Приветствуют учителя.
• Наблюдают за ребусом на экране, пытаются его разгадать.
• Высказывают предположения: "Редактор!"
• Формулируют и записывают свои гипотезы о действиях при редактировании текста.
• Озвучивают свои идеи: "Удалять буквы", "Копировать абзацы", "Вставлять картинки", "Перемещать слова".

• Ученик участвует в обсуждении, пытается разгадать ребус.
• Ученик предлагает одну или несколько гипотез о действиях редактирования.

• Проектор/интерактивная доска.
• Презентация с ребусом (сгенерированная с помощью онлайн-генератора ребусов).
• Стикеры или тетради.